U razdoblju od 20. travnja do 24. travnja realizirano je putovanje u sklopu Erasmus+ mobilnosti učenika u Republiku Sloveniju. Sudjelovalo 14 učenika od 4. do 7. razreda te 6 učiteljica. Učiteljice J. Kelava, E. Odža, P. Bašić bile su pratnja učenicima, N. Bogdan i Z. Jerković provele su aktivnost poučavanja, a učiteljica J. Karaman sudjelovala je u promatranju rada (job shadowing).
Po dolasku u Sloveniju posjetili smo Postojnsku jamu, jednu od najpoznatijih prirodnih znamenitosti u regiji. Učenici su imali priliku upoznati se s podzemnim svijetom i njegovim specifičnostima.
Posjetili smo partnerske škole: Osnovnu škola narodnega heroja Rajka u Hrastniku i Područnu školu u Dolu. Naše druženje je započelo svečanim prijemom ispred škole koji su nam pripremili naši domaćini.
Nakon srdačne dobrodošlice i međusobnog upoznavanja učenici škole održali su zanimljivu i veselu priredbu. Naši učenici bili su aktivno uključeni u nastavni proces kroz sudjelovanje u redovnoj nastavi po razredima u obje škole, čime su razvijali svoje jezične i socijalne kompetencije u autentičnom okruženju. Posljednjeg dana mobilnosti svi učenici i učitelji sudjelovali su u aktivnostima međunarodnog projekta ESA i školskog projekta Znanost je zakon koji se provodi u Osnovnoj školi Hrastnik, a tema je bila „astronauti“. Dan je bio organiziran kroz niz dinamičnih i suradničkih aktivnosti poput skakanja, slaganja tornja, dodavanja loptica u lancu od starta do cilja te zajedničkog crtanja rakete, pri čemu je svaki učenik doprinosio jednim dijelom crteža. Ovakav način rada poticao je aktivno sudjelovanje, razvoj timskog duha i međusobne komunikacije, čime su učenici jačali svoje socio-emocionalne vještine.
Učiteljica uključena u aktivnost praćenja rada pratila je nastavu engleskog i slovenskog jezika, s posebnim naglaskom na suvremene metode poučavanja i korištenje digitalnih alata. Slovenski obrazovni sustav organiziran je kroz devetogodišnje osnovno obrazovanje, pri čemu se nastava u 8. i 9. razredu odvija u manjim skupinama. Takav pristup omogućuje kvalitetniji rad i individualizaciju nastave, što se jasno očituje u aktivnom sudjelovanju učenika i njihovoj slobodi izražavanja. Poseban dojam ostavlja snažno razvijena stručna služba i sustav podrške učenicima. Individualni rad s učenicima s teškoćama, poput učenika s ADHD-om, provodi se redovito i strukturirano, uz primjenu raznolikih metoda i didaktičkih materijala. Učenici imaju pravo na dodatne sate stručne pomoći, čime se sustavno prati njihov razvoj. Škola raspolaže iznimno bogatom infrastrukturom – od sportskih dvorana i bazena do vanjske učionice i školskog vrta. Učionice su suvremeno opremljene, a posebnu vrijednost imaju mali razredni knjižnični kutci koji potiču čitanje i razvijanje jezičnih kompetencija. Nastava se temelji na aktivnom učenju: učenici su stalno u pokretu, rade u skupinama, koriste digitalne alate, ali i uče kroz igru i praktične zadatke. Organizirani odmori dodatno potiču boravak na otvorenom i tjelesnu aktivnost. Zanimljiv je i sustav vrednovanja koji ograničava broj pisanih provjera te stavlja naglasak na kvalitativno praćenje napretka. Nacionalna vrednovanja provode se u više ciklusa, a završni rezultati imaju važnu ulogu pri upisu u srednje škole. U nastavi slovenskoga jezika naglasak je na interaktivnosti, radu u skupinama i povezivanju različitih područja – od jezika i književnosti do medija i kulture. Učenje se temelji na induktivnom pristupu, a radni udžbenici i digitalni alati omogućuju dublje razumijevanje i primjenu znanja. Ova Erasmus+ mobilnost pokazala je kako suvremena škola, uz kvalitetnu organizaciju i poticajno okruženje, može uspješno razvijati samostalnost, kritičko mišljenje i aktivno sudjelovanje učenika u nastavnom procesu.
Učiteljice koje su sudjelovale u aktivnosti poučavanja održale su satove matematike, likovne kulture, prirode i društva te izvannastavnu aktivnost raSTEM u nekoliko petih i šestih razreda. Satovi su osmišljeni u skladu s ciljevima Erasmus akreditacije kroz razvoj kreativnosti, kulturne svijesti i socio-emocionalnih kompetencija učenika. Praktični zadatak na satu likovne kulture bio je izraditi straničnik na kojem su učenici prikazali vlastiti doživljaj prirodnog krajolika koristeći oblike i boje inspirirane Rabuzinovim stilom, u tehnici flomastera. Sat prirode i društva bio je usmjeren na temu mora, uključujući biljni i životinjski svijet, hranidbene lance te utjecaj čovjeka na morski ekosustav, s posebnim naglaskom na zagađenje i globalno zatopljenje. Kroz interaktivan rad u skupinama, uz korištenje vizualnih materijala i prezentacija, učenici su razvijali razumijevanje održivog razvoja i ekološke osviještenosti. Završni kviz omogućio je ponavljanje i provjeru usvojenog znanja na dinamičan i motivirajući način.
Tijekom posjeta provedene su i brojne zanimljive izvanučioničke aktivnosti. Uživali smo u obilasku Zoološkog vrta u Ljubljani i šetnji gradom. Posjetili smo Tehno park Celje, gdje su učenici sudjelovali u interaktivnim sadržajima iz područja znanosti i tehnologije. Obišli smo rudarsko mjesto Trbovlje, gdje smo razgledali spomenik rudaru Prometeju koji je simbol rudarske tradicije toga kraja. Završni dan mobilnosti bio je rezerviran za razgled starog dvorca u Ljubljani. Popeli smo se uspinjačom do dvorca, a zatim smo posjetili i Muzej starih lutaka.
Učenici su kroz različite aktivnosti unaprijedili svoja znanja, razvili socijalne i komunikacijske vještine te stekli nova iskustva u međunarodnom okruženju.
Učiteljice su razmijenile primjere dobre prakse i unaprijedile svoje profesionalne kompetencije kroz poučavanje i promatranje rada.
Dio onoga što smo doživjeli možete pogledati u kratkom videu. Uživajte!
